Podoba odborného vzdělávání realizovaného v podnicích v kontextu průmyslu 4.0.
Dovednosti potřebné pro řízení propojených výrobních procesů, prodej nebo opravy „chytrých“ produktů jsou dnes žádanější než kdy předtím. Tam, kde se dříve výrobky pouze prodávaly, je dnes díky průmyslu nabízeno stále více služeb. Tam, kde byly dříve v rámci služeb zákazníkům opravovány přístroje a stroje, je dnes optimalizována jejich dostupnost. Tam, kde byla v minulosti poptávka po strojních inženýrech nebo elektrotechnicích, jsou dnes stále více žádaní vývojáři softwaru.
V rámci seriálu, v jehož centru stojí téma digitalizace světa práce, budou představeny hlavní kvalifikační požadavky pro digitalizovaný průmysl 4.0 (průmysl 4.0 je někdy označován také jako práce 4.0 či čtvrtá průmyslová revoluce; pozn. překlad.). Nastíníme také, jakým způsobem by na tyto změny mělo reagovat odborné vzdělávání. Dále popíšeme s ohledem na praxi a na oblast techniky, a to co nejkonkrétněji, pomocí jakých metod a technologií by měly být zprostředkovány „kompetence 4.0“. Obě dimenze – na jedné straně výuka pro digitální průmysl, na druhé straně výuka pomocí digitálních metod a technologií – lze chápat jako dvě strany stejné mince.
